Maîtriser les défis psychosociaux en physiothérapie
Une méthode de dépistage simplifiée et des outils concrets pour les cliniciens par des cliniciens

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Offert en cours privé
Description du cours
Face aux douleurs persistantes et aux cas complexes, les facteurs psychosociaux sont souvent la clé de la guérison — pourtant, la majorité des cliniciens n'ont jamais appris à les identifier ni à intervenir efficacement.
Ce cours te donne un système de diagnostic psychosocial simple et structuré pour comprendre rapidement POURQUOI
ton patient stagne: comportement inadéquat? Croyance rigide? Émotion chronique? Environnement toxique?
Tu repartiras avec des outils concrets : structure MEC, stratégie YMCA pour l'amotivation extrême, modèle C-A-C-A, questions socratiques et plusieurs autres, applicables immédiatement dans ta pratique, sans allonger tes rendez-vous.
Conçu par des cliniciens pour des cliniciens qui traitent des patients en douleur complexe avec facteurs psychosociaux qui freinent leur évolution.
Objectifs spécifiques du cours:
- Diagnostiquer les obstacles psychosociaux qui bloquent l'évolution de ton patient avec une structure simple (MEC + 4 catégories).
- Identifier la vraie cause derrière les comportements non-adhérents (test-retest, questions clés, stratégies méthodiques).
- Intervenir sur la motivation en utilisant la théorie de l'autodétermination et les 3 besoins psychologiques (compétence, autonomie, affiliation).
- Détecter et changer les croyances limitantes (5 catégories: douleur=dommage, pronostic négatif, injustice, identité, diagnostic inadéquat).
- Gérer les émotions fortes en séance avec des techniques de validation émotionnelle et le modèle C-A-C-A (!).
- Utiliser l'entretien motivationnel version "fast food" pour augmenter l'adhésion sans allonger tes rendez-vous.
- Distinguer ce qui relève de la physio vs psychologie pour intervenir dans ton champ de pratique en toute confiance.
Après ce cours, tu ressortiras avec:
- ✅ Un système de diagnostic psychosocial clair qui te dit en 5 minutes si le problème est un comportement, une croyance, une émotion ou l'environnement.
- ✅ La structure MEC (Motivation-Environnement-Croyances) pour identifier rapidement pourquoi ton patient ne fait pas ses exercices ou stagne dans sa réhabilitation.
- ✅ Des phrases types et questions précises pour valider les émotions, identifier les croyances limitantes, et augmenter la motivation intrinsèque.
- ✅ La méthode test-retest pour valider tes hypothèses psychosociales et ajuster tes interventions en temps réel.
- ✅ Des outils d'entretien motivationnel applicables en 2-3 minutes (pas besoin de séances de 60 min) pour transformer la résistance en adhésion.
- ✅ La capacité de distinguer les 5 catégories de croyances nuisibles et d'intervenir avec les bonnes stratégies (éducation, expérience contradictoire, exposition graduelle).
- ✅ Le modèle C-A-C-A pour gérer les obstacles sociaux et environnementaux qui freinent l'évolution (travail, famille, isolement).
- ✅ Une meilleure alliance thérapeutique grâce à des techniques de validation émotionnelle qui font sentir ton patient écouté et compris.
- ✅ La confiance d'intervenir sur les facteurs psychosociaux sans dépasser ton champ de pratique ni devenir psychologue.
- ✅ Des cas cliniques concrets et des exemples pratiques que tu pourras appliquer dès le lundi matin avec tes patients complexes.
- L'École Physio Lab, c’est le fruit de plus de 20 ans d’analyse , de décorticage clinique, d’essais, d’erreurs, de recherches et d’enseignement. Notre mission ? Te donner des outils simples, solides et efficaces , pour éviter les échecs, les récidives et les pronostics défavorables.
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Nos formateurs
Des formateurs passionnés qui guident chaque étudiant vers l'excellence clinique.

Alexis Gougeon
Physiothérapeute clinicien et vulgarisateur scientifique avec une expertise dans la prise en charge des douleurs musculosquelettiques dans la région de Montréal.

Ariel Desjardins Charbonneau
Diplômé du programme de maîtrise en physiothérapie de l'Université de Montréal, il exerce sa profession depuis 2012.
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